Что стоит за рукоприкладством в школах Таджикистана
Авторизация
Вход через соц. сеть:
05:54
21 January 2018
  • ДУШАНБЕ:
  • °C
В Таджикистане иностранным компаниям, строящим школы, предоставили налоговые льготы
10:04

Что стоит за рукоприкладством в школах Таджикистана

11.12.2017 Что стоит за рукоприкладством в школах Таджикистана

Душанбе.11 декабря. ТаджикТА - Недавно в таджикском сегменте социальных сетей пользователи бурно обсуждали случай, когда в душанбинской общеобразовательной школе № 21 преподавательница подняла руку на ученицу, что стало поводом лишний раз задуматься над причинами рукоприкладства, встречающимися в таджикских школах, сообщает Таджикское телеграфное агентство (ТаджикТА) в понедельник.

Переполненные классы, большая нагрузка, и при этом небольшая зарплата... В таких условиях вынуждены ежедневно работать преподаватели в Таджикистане, рассказала колумнист Sputnik Нушин Рахими.

Всю прошлую неделю бурно обсуждали только одну тему - избиения учительницей школьницы. Короткое видео о неприятном инциденте вызвало массу споров. Одни обвиняли во всем школьную систему, другие — непослушных детей.

То, что в школах наряду с интеллектуальным зачастую применяют физическое воспитание детей, к сожалению, давно не новость во многих странах. Школьников нередко оскорбляют, и многие смотрят на такой метод воспитания спокойно. Вспоминают в подобных случаях даже народную пословицу, что бить в целях воспитания вполне оправданно.

Ожидать какого-либо наказания для вышедших из себя учителей в принципе несуразно. Два года назад, например, местный преподаватель республиканской школы-интерната имени Ибрагима Хасанова так и не был привлечен к ответственности за избиение и оскорбление своего подопечного, хотя тема обсуждалась в обществе довольно-таки долго.

Школьник, как пояснили позже, сам был виноват, поскольку опоздал на урок, а у педагога к таким «трудным детям» иного подхода нет, пояснили его коллеги.

Также не понес наказания учитель столичной школы № 75. Ему несколько месяцев назад, как отметили в местных СМИ, пришлось в целях воспитания метнуть в ученика стол. Такому поведению педагога в Минобрнауки страны дали короткое пояснение: ударил в состоянии сильного огорчения.

Обнародуются подобные случаи, конечно, не всегда, ведь зафиксировать рукоприкладство учителя практически невозможно: во-первых, детям в таджикских школах запрещается носить с собой мобильные телефоны, а во-вторых, камеры видеонаблюдения в классах не установлены.

Не пойман — не вор, вот и факт избиения моего сына в прошлом году мне никак не удалось доказать. Ребенок часто жаловался на классную руководительницу, которая могла легко и просто дать ребенку пощечину перед классом, бить по рукам железной линейкой, а также обзывать всевозможными нецензурными словами. Совершала все это учитель с 25-летним стажем работы, она же занимала должность заведующей по воспитательной части, отчего ставить под сомнение ее методы не считалось возможным.

И вообще, как мне потом пояснили в руководстве образовательного учреждения, которое носит гордый статус гимназии, если учитель бьет —значит любит, воспитывает и хочет ребенку как лучше.

Но рукоприкладство в таджикских школах — это далеко не все. Повсеместной проблемой сегодня считается нехватка учителей, отчего зачастую детям приходится впустую просиживать уроки.

В Таджикистане, согласно статистике, не хватает около 230 предметников. По неофициальным данным, вопрос кадров стоит более остро. Больше всего не хватает преподавателей именно в русскоязычных классах, где минимум три урока в неделю дети предоставлены сами себе.

Когда Российская Федерация отправила в начале нынешнего учебного года в Таджикистан 29 учителей, все с облегчением вздохнули. Высококвалифицированные преподаватели по таким предметам, как математика, информатика, физика, биология, химия, а также русский язык и литература, были распределены по душанбинским, хорогским, хатлонским, согдийским школам, нескольких отправили в образовательные учреждения РРП. Однако этой первичной помощи не хватило на все школы, где ощущается нехватка педагогов.

В одну из центральных школ, куда мне совсем недавно пришлось перевести сына из-за учительского самосуда, тоже распределили двух российских учителей по математике и химии. Но по русскому языку и литературе так и не нашли. На вопрос, как так получилось, что в классе с русским языком обучения вот уже третий месяц нет учителя по ключевому предмету, ответ дали более чем четкий: заработная плата никого не устраивает, а бывший педагог за лучшей долей уехала в Россию по программе переселения.

В Таджикистане заработная плата учителей достигает в среднем 1 083 сомони (121 доллар), отчего опустевшие ряды нынче в состоянии пополнить лишь студенты-практиканты педагогических вузов. В большинстве именно им ежедневно доверяют своих детей таджикские родители. Вот и мне приходится с болью в сердце отправлять единственного сына в школу, где у доски будет стоять 20-летний учитель, который хоть и очень старается, но говорит о русской литературе с элементарными ошибками и грубейшим акцентом.

Сегодня он должен рассказать о баснописце Андрее Крылове и об аллегорических образах в баснях, но, увы, не успевает. Из 45 минут урока неопытному учителю, который сам еще не успел встать со студенческой скамьи, больше половины времени приходится тратить, чтобы успокоить детей.

Молодой педагог кричит, пытаясь перекрыть шум в классе, наказывает учеников, хотя беспокойными они стали из-за его некомпетентности и от того, что он пришел неготовым и не смог интересно раскрыть тему. Для него это не так важно. Главное, что отведенные 45 минут закончились, а в журнале стоит галочка по теме «Крылов и его «Волк на псарне».

Спорить в подобных случаях с ним о неподготовленности к уроку или с директором школы о неграмотности учителя бесполезно. Первый говорит, что дает ровно столько, сколько платят, а второй просит быть благодарным и за это.

В этом учебном году 20,8 тысячи абитуриентов провалили вступительные экзамены в вузы Таджикистана. А из 916 школьников, принявших весной этого года участие в экспериментальном экзамене по написанию эссе, 80 процентов получили «двойки». Чтобы изменить ситуацию, в 2011 году был принят закон «Об ответственности родителей за обучение и воспитание детей».

Данная инициатива, конечно, имеет результаты, однако наряду с этим власти забыли повысить ответственность школы перед детьми. Вот и получилось, что за малейший проступок или плохую оценку на ребенке ставят крест и отчисляют, пусть даже ответственный родитель пытается с помощью репетиторов компенсировать пробелы в знаниях. Уставшие от большой нагрузки и переполненных классов опытные педагоги срываются на детях.

Array
(
    [ID] => 586781
    [~ID] => 586781
    [NAME] => Что стоит за рукоприкладством в школах Таджикистана
    [~NAME] => Что стоит за рукоприкладством в школах Таджикистана
    [IBLOCK_ID] => 60
    [~IBLOCK_ID] => 60
    [IBLOCK_SECTION_ID] => 280
    [~IBLOCK_SECTION_ID] => 280
    [DETAIL_TEXT] => Переполненные классы, большая нагрузка, и при этом небольшая зарплата... В таких условиях вынуждены ежедневно работать преподаватели в Таджикистане, рассказала колумнист Sputnik Нушин Рахими.

Всю прошлую неделю бурно обсуждали только одну тему - избиения учительницей школьницы. Короткое видео о неприятном инциденте вызвало массу споров. Одни обвиняли во всем школьную систему, другие — непослушных детей.

То, что в школах наряду с интеллектуальным зачастую применяют физическое воспитание детей, к сожалению, давно не новость во многих странах. Школьников нередко оскорбляют, и многие смотрят на такой метод воспитания спокойно. Вспоминают в подобных случаях даже народную пословицу, что бить в целях воспитания вполне оправданно.

Ожидать какого-либо наказания для вышедших из себя учителей в принципе несуразно. Два года назад, например, местный преподаватель республиканской школы-интерната имени Ибрагима Хасанова так и не был привлечен к ответственности за избиение и оскорбление своего подопечного, хотя тема обсуждалась в обществе довольно-таки долго.

Школьник, как пояснили позже, сам был виноват, поскольку опоздал на урок, а у педагога к таким «трудным детям» иного подхода нет, пояснили его коллеги.

Также не понес наказания учитель столичной школы № 75. Ему несколько месяцев назад, как отметили в местных СМИ, пришлось в целях воспитания метнуть в ученика стол. Такому поведению педагога в Минобрнауки страны дали короткое пояснение: ударил в состоянии сильного огорчения.

Обнародуются подобные случаи, конечно, не всегда, ведь зафиксировать рукоприкладство учителя практически невозможно: во-первых, детям в таджикских школах запрещается носить с собой мобильные телефоны, а во-вторых, камеры видеонаблюдения в классах не установлены.

Не пойман — не вор, вот и факт избиения моего сына в прошлом году мне никак не удалось доказать. Ребенок часто жаловался на классную руководительницу, которая могла легко и просто дать ребенку пощечину перед классом, бить по рукам железной линейкой, а также обзывать всевозможными нецензурными словами. Совершала все это учитель с 25-летним стажем работы, она же занимала должность заведующей по воспитательной части, отчего ставить под сомнение ее методы не считалось возможным.

И вообще, как мне потом пояснили в руководстве образовательного учреждения, которое носит гордый статус гимназии, если учитель бьет —значит любит, воспитывает и хочет ребенку как лучше.

Но рукоприкладство в таджикских школах — это далеко не все. Повсеместной проблемой сегодня считается нехватка учителей, отчего зачастую детям приходится впустую просиживать уроки.

В Таджикистане, согласно статистике, не хватает около 230 предметников. По неофициальным данным, вопрос кадров стоит более остро. Больше всего не хватает преподавателей именно в русскоязычных классах, где минимум три урока в неделю дети предоставлены сами себе.

Когда Российская Федерация отправила в начале нынешнего учебного года в Таджикистан 29 учителей, все с облегчением вздохнули. Высококвалифицированные преподаватели по таким предметам, как математика, информатика, физика, биология, химия, а также русский язык и литература, были распределены по душанбинским, хорогским, хатлонским, согдийским школам, нескольких отправили в образовательные учреждения РРП. Однако этой первичной помощи не хватило на все школы, где ощущается нехватка педагогов.

В одну из центральных школ, куда мне совсем недавно пришлось перевести сына из-за учительского самосуда, тоже распределили двух российских учителей по математике и химии. Но по русскому языку и литературе так и не нашли. На вопрос, как так получилось, что в классе с русским языком обучения вот уже третий месяц нет учителя по ключевому предмету, ответ дали более чем четкий: заработная плата никого не устраивает, а бывший педагог за лучшей долей уехала в Россию по программе переселения.

В Таджикистане заработная плата учителей достигает в среднем 1 083 сомони (121 доллар), отчего опустевшие ряды нынче в состоянии пополнить лишь студенты-практиканты педагогических вузов. В большинстве именно им ежедневно доверяют своих детей таджикские родители. Вот и мне приходится с болью в сердце отправлять единственного сына в школу, где у доски будет стоять 20-летний учитель, который хоть и очень старается, но говорит о русской литературе с элементарными ошибками и грубейшим акцентом.

Сегодня он должен рассказать о баснописце Андрее Крылове и об аллегорических образах в баснях, но, увы, не успевает. Из 45 минут урока неопытному учителю, который сам еще не успел встать со студенческой скамьи, больше половины времени приходится тратить, чтобы успокоить детей.

Молодой педагог кричит, пытаясь перекрыть шум в классе, наказывает учеников, хотя беспокойными они стали из-за его некомпетентности и от того, что он пришел неготовым и не смог интересно раскрыть тему. Для него это не так важно. Главное, что отведенные 45 минут закончились, а в журнале стоит галочка по теме «Крылов и его «Волк на псарне».

Спорить в подобных случаях с ним о неподготовленности к уроку или с директором школы о неграмотности учителя бесполезно. Первый говорит, что дает ровно столько, сколько платят, а второй просит быть благодарным и за это.

В этом учебном году 20,8 тысячи абитуриентов провалили вступительные экзамены в вузы Таджикистана. А из 916 школьников, принявших весной этого года участие в экспериментальном экзамене по написанию эссе, 80 процентов получили «двойки». Чтобы изменить ситуацию, в 2011 году был принят закон «Об ответственности родителей за обучение и воспитание детей».

Данная инициатива, конечно, имеет результаты, однако наряду с этим власти забыли повысить ответственность школы перед детьми. Вот и получилось, что за малейший проступок или плохую оценку на ребенке ставят крест и отчисляют, пусть даже ответственный родитель пытается с помощью репетиторов компенсировать пробелы в знаниях. Уставшие от большой нагрузки и переполненных классов опытные педагоги срываются на детях.
[~DETAIL_TEXT] => Переполненные классы, большая нагрузка, и при этом небольшая зарплата... В таких условиях вынуждены ежедневно работать преподаватели в Таджикистане, рассказала колумнист Sputnik Нушин Рахими. Всю прошлую неделю бурно обсуждали только одну тему - избиения учительницей школьницы. Короткое видео о неприятном инциденте вызвало массу споров. Одни обвиняли во всем школьную систему, другие — непослушных детей. То, что в школах наряду с интеллектуальным зачастую применяют физическое воспитание детей, к сожалению, давно не новость во многих странах. Школьников нередко оскорбляют, и многие смотрят на такой метод воспитания спокойно. Вспоминают в подобных случаях даже народную пословицу, что бить в целях воспитания вполне оправданно. Ожидать какого-либо наказания для вышедших из себя учителей в принципе несуразно. Два года назад, например, местный преподаватель республиканской школы-интерната имени Ибрагима Хасанова так и не был привлечен к ответственности за избиение и оскорбление своего подопечного, хотя тема обсуждалась в обществе довольно-таки долго. Школьник, как пояснили позже, сам был виноват, поскольку опоздал на урок, а у педагога к таким «трудным детям» иного подхода нет, пояснили его коллеги. Также не понес наказания учитель столичной школы № 75. Ему несколько месяцев назад, как отметили в местных СМИ, пришлось в целях воспитания метнуть в ученика стол. Такому поведению педагога в Минобрнауки страны дали короткое пояснение: ударил в состоянии сильного огорчения. Обнародуются подобные случаи, конечно, не всегда, ведь зафиксировать рукоприкладство учителя практически невозможно: во-первых, детям в таджикских школах запрещается носить с собой мобильные телефоны, а во-вторых, камеры видеонаблюдения в классах не установлены. Не пойман — не вор, вот и факт избиения моего сына в прошлом году мне никак не удалось доказать. Ребенок часто жаловался на классную руководительницу, которая могла легко и просто дать ребенку пощечину перед классом, бить по рукам железной линейкой, а также обзывать всевозможными нецензурными словами. Совершала все это учитель с 25-летним стажем работы, она же занимала должность заведующей по воспитательной части, отчего ставить под сомнение ее методы не считалось возможным. И вообще, как мне потом пояснили в руководстве образовательного учреждения, которое носит гордый статус гимназии, если учитель бьет —значит любит, воспитывает и хочет ребенку как лучше. Но рукоприкладство в таджикских школах — это далеко не все. Повсеместной проблемой сегодня считается нехватка учителей, отчего зачастую детям приходится впустую просиживать уроки. В Таджикистане, согласно статистике, не хватает около 230 предметников. По неофициальным данным, вопрос кадров стоит более остро. Больше всего не хватает преподавателей именно в русскоязычных классах, где минимум три урока в неделю дети предоставлены сами себе. Когда Российская Федерация отправила в начале нынешнего учебного года в Таджикистан 29 учителей, все с облегчением вздохнули. Высококвалифицированные преподаватели по таким предметам, как математика, информатика, физика, биология, химия, а также русский язык и литература, были распределены по душанбинским, хорогским, хатлонским, согдийским школам, нескольких отправили в образовательные учреждения РРП. Однако этой первичной помощи не хватило на все школы, где ощущается нехватка педагогов. В одну из центральных школ, куда мне совсем недавно пришлось перевести сына из-за учительского самосуда, тоже распределили двух российских учителей по математике и химии. Но по русскому языку и литературе так и не нашли. На вопрос, как так получилось, что в классе с русским языком обучения вот уже третий месяц нет учителя по ключевому предмету, ответ дали более чем четкий: заработная плата никого не устраивает, а бывший педагог за лучшей долей уехала в Россию по программе переселения. В Таджикистане заработная плата учителей достигает в среднем 1 083 сомони (121 доллар), отчего опустевшие ряды нынче в состоянии пополнить лишь студенты-практиканты педагогических вузов. В большинстве именно им ежедневно доверяют своих детей таджикские родители. Вот и мне приходится с болью в сердце отправлять единственного сына в школу, где у доски будет стоять 20-летний учитель, который хоть и очень старается, но говорит о русской литературе с элементарными ошибками и грубейшим акцентом. Сегодня он должен рассказать о баснописце Андрее Крылове и об аллегорических образах в баснях, но, увы, не успевает. Из 45 минут урока неопытному учителю, который сам еще не успел встать со студенческой скамьи, больше половины времени приходится тратить, чтобы успокоить детей. Молодой педагог кричит, пытаясь перекрыть шум в классе, наказывает учеников, хотя беспокойными они стали из-за его некомпетентности и от того, что он пришел неготовым и не смог интересно раскрыть тему. Для него это не так важно. Главное, что отведенные 45 минут закончились, а в журнале стоит галочка по теме «Крылов и его «Волк на псарне». Спорить в подобных случаях с ним о неподготовленности к уроку или с директором школы о неграмотности учителя бесполезно. Первый говорит, что дает ровно столько, сколько платят, а второй просит быть благодарным и за это. В этом учебном году 20,8 тысячи абитуриентов провалили вступительные экзамены в вузы Таджикистана. А из 916 школьников, принявших весной этого года участие в экспериментальном экзамене по написанию эссе, 80 процентов получили «двойки». Чтобы изменить ситуацию, в 2011 году был принят закон «Об ответственности родителей за обучение и воспитание детей». Данная инициатива, конечно, имеет результаты, однако наряду с этим власти забыли повысить ответственность школы перед детьми. Вот и получилось, что за малейший проступок или плохую оценку на ребенке ставят крест и отчисляют, пусть даже ответственный родитель пытается с помощью репетиторов компенсировать пробелы в знаниях. Уставшие от большой нагрузки и переполненных классов опытные педагоги срываются на детях. [DETAIL_TEXT_TYPE] => text [~DETAIL_TEXT_TYPE] => text [PREVIEW_TEXT] => Душанбе.11 декабря. ТаджикТА - Недавно в таджикском сегменте социальных сетей пользователи бурно обсуждали случай, когда в душанбинской общеобразовательной школе № 21 преподавательница подняла руку на ученицу, что стало поводом лишний раз задуматься над причинами рукоприкладства, встречающимися в таджикских школах, сообщает Таджикское телеграфное агентство (ТаджикТА) в понедельник.

[~PREVIEW_TEXT] => Душанбе.11 декабря. ТаджикТА - Недавно в таджикском сегменте социальных сетей пользователи бурно обсуждали случай, когда в душанбинской общеобразовательной школе № 21 преподавательница подняла руку на ученицу, что стало поводом лишний раз задуматься над причинами рукоприкладства, встречающимися в таджикских школах, сообщает Таджикское телеграфное агентство (ТаджикТА) в понедельник. [PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [~PREVIEW_TEXT_TYPE] => text [DETAIL_PICTURE] => Array ( [ID] => 92752 [TIMESTAMP_X] => 19.12.2017 09:17:51 [MODULE_ID] => iblock [HEIGHT] => 340 [WIDTH] => 566 [FILE_SIZE] => 445298 [CONTENT_TYPE] => image/png [SUBDIR] => iblock/1c3 [FILE_NAME] => 1c34f479bedc1d626aa720f5c0e4349a.png [ORIGINAL_NAME] => школа2.png [DESCRIPTION] => [HANDLER_ID] => [EXTERNAL_ID] => 5fa86c6b2e173448a9e64992ceb998b7 [~src] => [SRC] => /upload/iblock/1c3/1c34f479bedc1d626aa720f5c0e4349a.png [UNSAFE_SRC] => /upload/iblock/1c3/1c34f479bedc1d626aa720f5c0e4349a.png [SAFE_SRC] => /upload/iblock/1c3/1c34f479bedc1d626aa720f5c0e4349a.png [ALT] => Что стоит за рукоприкладством в школах Таджикистана [TITLE] => Что стоит за рукоприкладством в школах Таджикистана ) [~DETAIL_PICTURE] => 92752 [TIMESTAMP_X] => 19.12.2017 09:17:51 [~TIMESTAMP_X] => 19.12.2017 09:17:51 [ACTIVE_FROM] => 11.12.2017 11:04:45 [~ACTIVE_FROM] => 11.12.2017 11:04:45 [LIST_PAGE_URL] => /content/index.php?ID=60 [~LIST_PAGE_URL] => /content/index.php?ID=60 [DETAIL_PAGE_URL] => /content/detail.php?ID=586781 [~DETAIL_PAGE_URL] => /content/detail.php?ID=586781 [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [CODE] => chto-stoit-za-rukoprikladstvom-v-shkolakh-tadzhikistana [~CODE] => chto-stoit-za-rukoprikladstvom-v-shkolakh-tadzhikistana [EXTERNAL_ID] => 586781 [~EXTERNAL_ID] => 586781 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => main_articles_tj_ru [~IBLOCK_CODE] => main_articles_tj_ru [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [LID] => tj [~LID] => tj [NAV_RESULT] => [DISPLAY_ACTIVE_FROM] => 11.12.2017 [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) [FIELDS] => Array ( ) [DISPLAY_PROPERTIES] => Array ( ) [IBLOCK] => Array ( [ID] => 60 [~ID] => 60 [TIMESTAMP_X] => 07.12.2017 11:03:16 [~TIMESTAMP_X] => 07.12.2017 11:03:16 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [LID] => tj [~LID] => tj [CODE] => main_articles_tj_ru [~CODE] => main_articles_tj_ru [NAME] => TajikTA - Основные статьи (RU) [~NAME] => TajikTA - Основные статьи (RU) [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [LIST_PAGE_URL] => /content/index.php?ID=60 [~LIST_PAGE_URL] => /content/index.php?ID=60 [DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/content/detail.php?ID=#ELEMENT_ID# [~DETAIL_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/content/detail.php?ID=#ELEMENT_ID# [SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/content/list.php?SECTION_ID=#SECTION_ID# [~SECTION_PAGE_URL] => #SITE_DIR#/content/list.php?SECTION_ID=#SECTION_ID# [PICTURE] => [~PICTURE] => [DESCRIPTION] => [~DESCRIPTION] => [DESCRIPTION_TYPE] => text [~DESCRIPTION_TYPE] => text [RSS_TTL] => 24 [~RSS_TTL] => 24 [RSS_ACTIVE] => Y [~RSS_ACTIVE] => Y [RSS_FILE_ACTIVE] => N [~RSS_FILE_ACTIVE] => N [RSS_FILE_LIMIT] => [~RSS_FILE_LIMIT] => [RSS_FILE_DAYS] => [~RSS_FILE_DAYS] => [RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [~RSS_YANDEX_ACTIVE] => N [XML_ID] => [~XML_ID] => [TMP_ID] => 78dd1ae851c6312ef238e01461165cdd [~TMP_ID] => 78dd1ae851c6312ef238e01461165cdd [INDEX_ELEMENT] => Y [~INDEX_ELEMENT] => Y [INDEX_SECTION] => Y [~INDEX_SECTION] => Y [WORKFLOW] => N [~WORKFLOW] => N [BIZPROC] => N [~BIZPROC] => N [SECTION_CHOOSER] => L [~SECTION_CHOOSER] => L [LIST_MODE] => [~LIST_MODE] => [RIGHTS_MODE] => S [~RIGHTS_MODE] => S [SECTION_PROPERTY] => [~SECTION_PROPERTY] => [VERSION] => 1 [~VERSION] => 1 [LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [~LAST_CONV_ELEMENT] => 0 [SOCNET_GROUP_ID] => [~SOCNET_GROUP_ID] => [EDIT_FILE_BEFORE] => [~EDIT_FILE_BEFORE] => [EDIT_FILE_AFTER] => [~EDIT_FILE_AFTER] => [SECTIONS_NAME] => Разделы [~SECTIONS_NAME] => Разделы [SECTION_NAME] => Раздел [~SECTION_NAME] => Раздел [ELEMENTS_NAME] => Элементы [~ELEMENTS_NAME] => Элементы [ELEMENT_NAME] => Элемент [~ELEMENT_NAME] => Элемент [PROPERTY_INDEX] => [~PROPERTY_INDEX] => [CANONICAL_PAGE_URL] => [~CANONICAL_PAGE_URL] => [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [LANG_DIR] => / [~LANG_DIR] => / [SERVER_NAME] => tajikta.tj [~SERVER_NAME] => tajikta.tj ) [SECTION] => Array ( [PATH] => Array ( [0] => Array ( [ID] => 280 [~ID] => 280 [CODE] => standpoint [~CODE] => standpoint [XML_ID] => [~XML_ID] => [EXTERNAL_ID] => [~EXTERNAL_ID] => [IBLOCK_ID] => 60 [~IBLOCK_ID] => 60 [IBLOCK_SECTION_ID] => [~IBLOCK_SECTION_ID] => [SORT] => 500 [~SORT] => 500 [NAME] => Точка зрения [~NAME] => Точка зрения [ACTIVE] => Y [~ACTIVE] => Y [DEPTH_LEVEL] => 1 [~DEPTH_LEVEL] => 1 [SECTION_PAGE_URL] => /content/list.php?SECTION_ID=280 [~SECTION_PAGE_URL] => /content/list.php?SECTION_ID=280 [IBLOCK_TYPE_ID] => content [~IBLOCK_TYPE_ID] => content [IBLOCK_CODE] => main_articles_tj_ru [~IBLOCK_CODE] => main_articles_tj_ru [IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [~IBLOCK_EXTERNAL_ID] => [GLOBAL_ACTIVE] => Y [~GLOBAL_ACTIVE] => Y [IPROPERTY_VALUES] => Array ( ) ) ) ) [SECTION_URL] => /content/list.php?SECTION_ID=280 [META_TAGS] => Array ( [TITLE] => Что стоит за рукоприкладством в школах Таджикистана [BROWSER_TITLE] => [KEYWORDS] => [DESCRIPTION] => ) )
Партнеры